В Православном центре Йошкар-Олы в рамках Республиканского педагогического форума прошли обучающие семинары

Отдел религиозного образования и катехизации Йошкар-Олинской и Марийской епархии совместно с Министерством образования и науки РМЭ, Марийским институтом образования и Управлением образования г. Йошкар-Олы провел Республиканский педагогический форум по теме «Формирование личности в современном обществе как результат духовно-нравственного воспитания и просвещения», в рамках которого в течение двух дней – 30 и 31 марта 2026 года – уже в 12-й раз были организованы традиционные научно-методические и обучающие семинары.

В семинарах по благословению митрополита Йошкар-Олинского и Марийского Иоанна приняли участие Селюкова Юлия Евгеньевна, руководитель образовательно-просветительского проекта «Клевер Лаборатория», директор АНО «КлеверЛаб» (г. Москва); Струкова Любовь Михайловна, руководитель психолого-педагогической службы Гимназии Святителя Василия Великого, учредитель Ассоциации «Педагогическое сообщество «Технология эффективной социализации», эксперт конкурса «Воспитатель России» и конкурса имени Выготского «Университет детства», автор многочисленных публикаций и выступлений по социализации дошкольников и младших школьников; Васюкова Наталья Николаевна, старший методист учебно-методического отдела АНО «КлеверЛаб» (г. Москва); куратором семинаров выступила Виктория Яковлевна Сарынина, сотрудник Отдела религиозного образования и катехизации Йошкар-Олинской епархии, региональный куратор от РМЭ образовательной платформы «Клевер Лаборатория».

30 марта состоялся обучающий семинар в формате мастер-класса по теме «Духовно-нравственные ценности как основа социализации детей 5-12 лет», в котором приняли участие руководители и воспитатели дошкольных образовательных учреждений, учителя, преподающие Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), священнослужители Марийской митрополии, директора и преподаватели воскресных школ, приходские специалисты, православные добровольцы, представители Союза православных женщин.

В начале семинара выступила Селюкова Юлия Евгеньевна, которая презентовала образовательный проект «Клевер Лаборатория» и раскрыла в своем выступлении роль учителя в формировании духовно-нравственных ценностей глазами учителя. Затем Струкова Любовь Михайловна провела мастер-класс «Духовно-нравственные ценности как основа социализации детей 5-12 лет», где очень серьезно и взволнованно говорила об изменении в обществе отношения взрослых к детям, причем педагог-психолог отметила резкую поляризацию родительских позиций – от детоотвержения до детоцентризма; привела высказывания некоторых социальных психологов, которые фиксируют расшатывание традиционных механизмов передачи знаний и нравственных ценностей – искажение взаимоотношений родителей и детей, а ведь именно в младшем детстве ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, смысл различных видов деятельности и общественных функций людей. Безусловно, изменились и задачи ДОО. Одной из основных определяющих в ФГОС ДОО является взаимодействие семьи и дошкольного учреждения, через развитие инициативы родителей в новых формах и способах взаимодействия. Однако существуют объективные и субъективные причины, нарушающие такое взаимодействие. Среди них наиболее важные: занятость родителей и приоритет личностной самореализации родителей в социуме в ущерб гармоничным детско-родительским отношениям, делегирование большей части своих родительских обязанностей дошкольной организации; непонимание специфики взаимодействия семьи и ДОО; возрастающее влияние СМИ и различных гаджетов на нравственное развитие ребенка и непонимание родителями позитивных и негативных последствий этого влияния – озабоченность значительной части родителей только интеллектуальным развитием ребенка в ущерб его личностному развитию; непонимание роли игры и других значимых способов времяпрепровождения в семье; отставание культуры родительства от изменений в социуме, что приводит к дезориентации родителей в выборе оценки стратегии и методов воспитания своего ребенка не только в семье, но и в ДОО.

Семинар вызвал искренний интерес у слушателей (а их было свыше двухсот человек), а затем и отклик в сообщениях куратору семинара Виктории Яковлевне Сарыниной и тем коллегам, кто был занят на работе и не смог посетить семинар: «Хочу выразить сердечную благодарность в первую очередь нашему владыке Иоанну, что он благословил проведение такого семинара, а также Вам от имени всех педагогов и от себя лично за организацию такого семинара!» «Вот теперь мы понимаем, как надо работать», – сказали воспитатели и педагоги по окончании работы семинара в первый день.

31 марта форум продолжил свою работу, в рамках которого Васюкова Наталья Николаевна провела мастер-класс по теме «Использование притч и жизнеописаний исторических личностей на уроках для формирования традиционных духовных ценностей» для руководителей методических объединений по предмету ОРКСЭ, учителей, преподающих ОРКСЭ, священнослужителей Марийской митрополии, директоров и преподавателей воскресных школ, приходских специалистов. Семинар также посетили и многие из тех, кто работал в первый день (их насчитывалось более ста человек). Наталья Николаевна представила интерактивную игру «Суд над антиценностью» — инструмент для обсуждения сложных нравственных тем с учениками 9–11 классов. Сегодня подросткам важно не получать готовые ответы, а учиться анализировать, спорить, аргументировать и делать осознанный выбор. Насилие, ксенофобия, унижение достоинства, рискованное поведение — все эти вызовы требуют живого диалога. «Суд над антиценностью» превращает урок в пространство обсуждения: школьники примеряют разные роли, взвешивают аргументы, прогнозируют последствия поступков и совместно ищут решение.

Возникает вопрос: При чем же здесь использование притч? Ценность притчи в том, что она вызывает учеников на диалог, заставляет думать, говорить, не бояться высказывать разные мнения. В результате обсуждения притчи учитель и ученики на уроке приходят к какому-то общему мнению (а не учитель сообщает детям готовое «правильное» решение). Вот и на этом семинаре его участники высказывали разные мнения на предложенные темы, а Наталья Николаевна подводила их к важным выводам, которые педагоги должны вместе с учениками получить на уроке.

В рамках 12-го семинара 31 марта с 9 часов утра в течение двух часов был проведен круглый стол по теме «Роль руководителя в организации духовно-нравственного воспитания в школе в условиях современных вызовов» для руководителей образовательных учреждений и организаций (не только г. Йошкар-Олы, к ним присоединились некоторые руководители районных образовательных организаций), в котором приняли участие также наши гости из Москвы.

С приветственными словами к руководителям обратились протоиерей Андрей Норкин, руководитель епархиального отдела религиозного образования и катехизации, благочинный Йошкар-Олинского церковного округа, и Шустова Оксана Дмитриевна, заместитель начальника управления воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки РМЭ.

С основным сообщением по теме выступила Селюкова Юлия Евгеньевна, руководитель образовательного проекта «Клевер Лаборатория». Юлия Евгеньевна представила возможности проекта и рассказала о новых инструментах, которые помогают педагогам в преподавании предметов духовно-нравственной направленности и в работе со школьниками, рассказала о том, почему нравственные ценности важно интегрировать не только в отдельные уроки, но и в повседневную школьную жизнь: «Духовно-нравственное воспитание должно быть частью уклада школы, всего учебно-воспитательного процесса»; обратила внимание на основные нормативно-правовые документы и предложила перевести формат работы круглого стола в беседу о тех проблемах, которые беспокоят сегодня руководителей школ. Далее состоялось интересное и оживленное обсуждение тех вопросов и проблем, которые поднимались участниками круглого стола. В завершение работы круглого стола участники поблагодарили организаторов такого важного и впервые проведенного мероприятия и пришли к единому мнению: наша общая задача – учителей, родителей и церкви – формирование личности, неравнодушной к судьбе Родины. В целом, в течение двух дней в работе педагогического форума приняли участие более 380 человек.